Research

ชื่อเรื่อง                การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน
                          ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  โดยใช้เทคนิค SQ10R  

คณะผู้ศึกษาค้นคว้า     นางสาวลักขณา      อิณลา       

                             นางสาวกิตติวรา     รัตนธรรมธาดา  

                             นางสาวประภัสสร   สีใส

อาจารย์ที่ปรึกษา รองศาสตราจารย์ ดร. ธูปทอง กว้างสวาสดิ์

บทคัดย่อ

           เทคนิค SQ10R เป็นเทคนิคที่ประกอบด้วย 12 ขั้นตอนซึ่งเหมาะสมในการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพราะทั้ง 12 ขั้นตอน ประกอบด้วย 12 กิจกรรม โดยแต่ละกิจกรรมมีความหลากหลายแต่มีจุดประสงค์เดียวกันคือเน้นให้ผู้เรียนเข้าใจบทอ่านโดยการย้ำคิดย้ำทำ ทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจเนื้อเรื่องในบทอ่านมากยิ่งขึ้น ตลอดจนจำเรื่องราวในบทอ่านได้อย่างแม่นยำ  การศึกษาค้าคว้าครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1)  เพื่อหาประสิทธิภาพของการอ่านที่ใช้เทคนิค SQ10R   เพื่อพัฒนาความสามารถด้านทักษะการอ่านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพ 70/70  2)  เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของเทคนิค SQ10R ในการพัฒนาความสามารถด้านทักษะการอ่านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านก่อนเรียนและหลังเรียนในการใช้เทคนิค SQ10R เพื่อพัฒนาความสามารถด้านทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนหนองหินวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย เขต 19 จังหวัดเลย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554  จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ( Purposive Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และแบบทดสอบวัดทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิค SQ10R ซึ่งแบบทดสอบปรนัยชนิด 5 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ -0.01 ถึง 0.93 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.48 และแบบทดสอบอัตนัยจำนวน 4 ตอน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.43 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test ( Dependent Samples )    

ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏผล ดังนี้

                 1.  การจัดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษโดยการใช้เทคนิค SQ10R ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6                 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 71.50/72.71   ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 70/70 ที่กำหนดไว้

               2.  ดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษโดยการใช้เทคนิค SQ10R
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เท่ากับ 0.49   ซึ่งหมายความว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นหลังเรียน ร้อยละ 49

              3.  ผลของการจัดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษก่อนและหลังการใช้เทคนิค SQ10R                      ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เท่ากับ 12.17 ซึ่งนักเรียนมีคะแนนการสอบครั้งหลังสูงกว่าครั้งแรก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

           โดยสรุป การจัดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค SQ10R ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6ทำให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษดีขึ้น ผู้เรียนเกิดความเข้าใจเนื้อเรื่องในบทอ่านมากยิ่งขึ้น ตลอดจนจำเรื่องราวในบทอ่านได้อย่างแม่นยำ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษและมีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม